Objetivo del blog
Informar
al lector sobre algunas teorías del aprendizaje, mediante los principales exponentes, tanto asociacionistas
como cognoscitivas.
Contenidos a desarrollar en el blog
- Teorías asociacionistas.
- Teoría del conexionismo de Edward L. Thorndike
- Teoría del Condicionamiento operante de B. F. Skinner
- Teorías Cognoscitivas
- Teoría cognoscitiva social de Albert Bandura
- Teoría de la epistemología genética de Jean Piaget
- Teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel
- Teoría del aprendizaje significativo de Joseph Novak
- Teoría sociocultural de Lev Vygotsky
- Teoría del aprendizaje del crecimiento cognoscitivo de Jerome Bruner
- Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner
Definiciones importantes
Aprendizaje
- Se define como "el proceso a través del cual se adquiere, construye o modifica el conocimiento" (Rivera, 2016, p.2).
- Se puede considerar como un "cambio perdurable en la conducta o capacidad de comportarse de cierta manera, el cual es el resultado de la práctica o de otras formas de experiencia" (Schunk, 2012, p.3).
En ambas
definiciones se evidencia una concepción del aprendizaje como proceso, donde a
partir de la interacción con el ambiente y las experiencias que este
proporciona el sujeto logra esta adquisición, construcción o modificación
constante del conocimiento.
Teorías del Aprendizaje
La complejidad y amplitud del proceso de aprendizaje ha llevado al desarrollo de diferentes teorías que procuran el análisis de los elementos que se conjugan para que este ocurra. Cada una de ellas refleja una manera de concebir al ser humano y su papel en la tarea de aprender, así como el papel del docente y la enseñanza. Al respecto, Rivera (2016) señala que "son modelos que describen cómo se construye el conocimiento y aportan los principios para explicar, de forma coherente y sistemática, cómo se produce el aprendizaje, sobre los cuales se fundamentará la labor educativa" (p.8), agrega que "las teorías del aprendizaje no sustituyen la experiencia, pero si le sirven como un marco de referencia para poder tomar decisiones educativas"(Rivera, 2016, p.8).
La complejidad y amplitud del proceso de aprendizaje ha llevado al desarrollo de diferentes teorías que procuran el análisis de los elementos que se conjugan para que este ocurra. Cada una de ellas refleja una manera de concebir al ser humano y su papel en la tarea de aprender, así como el papel del docente y la enseñanza. Al respecto, Rivera (2016) señala que "son modelos que describen cómo se construye el conocimiento y aportan los principios para explicar, de forma coherente y sistemática, cómo se produce el aprendizaje, sobre los cuales se fundamentará la labor educativa" (p.8), agrega que "las teorías del aprendizaje no sustituyen la experiencia, pero si le sirven como un marco de referencia para poder tomar decisiones educativas"(Rivera, 2016, p.8).
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